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      幼兒園中班工作計劃學期文檔2020

      時間:2020-11-14 來源:博通范文網 本文已影響 博通范文網手機站

      為了更好的進行個人工作,以中班幼兒的年齡為特點為基礎,制定了個人工作計劃,下面是小編給大家帶來的中班工作計劃,歡迎大家閱讀參考,我們一起來看看吧!

      #中班工作計劃1#

      一、班級工作任務及目標:

      以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,把提高保教服務質量,增強服務意識,加強家園聯系工作放在第一位,將仍以幼兒養成教育和常規教育為主。主要抓好幼兒的一日常規及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

      (一)健康領域:

      1.喜歡上幼兒園,情緒基本穩定。

      2.在成人的提醒、幫助下,知道到指定地點大小便。

      3.愿意面對生活中有一定困難的任務,嘗試自己套褲子、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴。

      4.能運用器械進行簡單的活動。

      5.在教師的指導下,能根據照片、圖片標記,找到和自己相關的物品,初步了解標記和自己生活的簡單關系。

      6.在教師的提醒、幫助下,坐在桌邊自己拿調羹吃完一份飯菜。

      (二)語言領域:

      1.樂于模仿成人的提問,聽懂并嘗試回答。嘗試向成人提出簡單的問題,愿意跟隨成人學說新詞或新句型。

      2.能聽懂成人的雙重語言指令并完成任務。

      3.在成人的鼓勵下,學習用簡單的詞、句表達對身邊事物明顯變化的發現及自己感興趣的事情,并能讓聽者基本聽懂。

      4.喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

      5.在教師范例的引導下,嘗試用不同的語言、動作等進行表達。

      6.能聽懂并學說普通話。

      (三)社會領域:

      1.在入園和離園時,愿意主動和教師說“老師好”“老師再見”。

      2.愿意用動作、表情、語言等方式向本班教師求助,體驗和成人一起解決問題的快樂。

      3.樂意和同伴共同活動,感受其中的樂趣。愿意收拾自己玩過的的玩具。

      4.愿意并參加教師組織的活動。

      5.在教師的提醒下,初步學習按指令行動。知道集體活動的規則,并能遵守簡單的規則。

      6.在成人的鼓勵下,嘗試自己解決生活中的的小問題,如:上廁所、穿褲子(套褲腳)等。

      (四)科學領域:

      1.在教師的引導下,喜歡觀察班級自然角及周圍環境的變化,對事物的顏色、外形感興趣。

      2.樂意并能參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

      3.能辨別物體的氣味和其他明顯特征。

      4.能認識3~4種顏色,認識三角形。

      5.能區別“1”和“許多”。

      (五)藝術領域:

      1. 喜歡參加美術活動,能大膽嘗試用多種材料進行造型游戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現力。

      2. 能聽著音樂跟隨教師做上肢和簡單的下肢、身體模仿動作。

      3. 能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

      二、做好家園聯系工作

      1.“家園聯系本”是我們與家長溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容,介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。

      2.個別訪談。個別的交流談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰地了解自己孩子的優點和不足之處,從而對癥下藥。

      3.利用電話、短信等多種方式做好日常家訪及聯系工作,平日,較多時候需要與家長用電話聯系,孩子有特殊情況或未來園時能及時反映和了解情況,有孩子生病時能主動打電話進行訪問,了解病情,使孩子、家長感受到老師的關心。這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利的展開,才能更好的為我們的教育教學服務。

      中班工作計劃2

      一、活動來源

      自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子,時時吸引孩子們的注意力,一有時間,他們就會跑過去看一看,有的甚至還想摸一摸。

      一天早上,雅詩帶來的小螃蟹不見了,孩子們在屋子里四處尋找,終于在床下找到了小螃蟹,孩子們高興極了。在吳老師的幫助下,把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸。孩子和動物之間,似乎有著天然的聯系,他們對各種動物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來了各種動物故事、動物圖片,為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望,根據他們的年齡特點,結合其當前的認知水平和幼兒用書上的內容,我們和孩子商量后,“動物世界”主題活動自然而然就生成了。

      二、工作思路

      我們班決定以“動物世界”為切入的核心,從幼兒熟悉并喜歡的動物開始,通過師生共同搜集動物圖片、兒歌、故事、謎語、光盤,帶動物玩具、圖書等,開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動、創作、游戲等各種不同的活動內容,與幼兒用書、區域、環境的有機整合,來發展幼兒對動物的探索愿望,并在活動中逐漸豐富幼兒的動物知識經驗,從而萌發幼兒愛護動物的情感,同時能夠講述、排序、創作,根據動物的特征進行分類。建議家長也能主動參與到我們的班級,通過親子活動,體驗和孩子與動物一起游戲的快樂;通過參觀動物園,和幼兒一起經歷愉快的、好玩的、驚奇的動物王國之旅!

      三、籌備工作

      1、教師、幼兒、家長共同搜集動物的相關資料。如:動物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。

      2、協助幼兒調查動物的相關知識,豐富幼兒的知識經驗。

      3、利用家長資源,聯系野生動物園。

      四、工作目標

      1、幼兒喜歡運用身體表現動物的動作特征,模仿爬、跳、跑等動作, 增進幼兒身體協調的能力和肢體動作的靈活性。

      2、能用較連貫的語言描述常見動物的主要特征,感受動物兒歌、故事的意境和趣味,喜歡表演、仿編和猜謎。

      3、幼兒喜歡動物,學習照顧小動物,并懂得保護動物。

      4、認識5以內的相鄰數,知道兩數相差為1;點數10以內的動物,正確說出總數;會確定動物的方位,如:上下、前后、里外等;學習歸類、比多少和排序。

      5、會用自然的聲音、正確的姿勢學唱動物歌曲,做簡單的律動;能用自己喜歡的方法表現動物的主要特征,表達自己的感受。如:繪畫、泥工、粘貼。

      五、工作安排

      第一階段:我喜歡的動物

      主要活動:談話:我喜歡的動物 科學:動物有多少

      分類:它們生活在哪 音樂:在農場

      綜合:農場里的動物 制訂參觀動物園的計劃

      第二階段:動物本領大

      主要活動:區域:搭建野生動物園

      探究:有用的鼻子 尾巴的功能

      故事:龜兔賽跑 小壁虎借尾巴

      健康:跳遠比賽 科學:小動物找家

      科學:動物分類

      第三階段:動物用處大

      主要活動:動物用處大 胎生和卵生

      找媽媽

      第四階段:保護動物方法多

      主要活動:綜合:保護動物

      中班工作計劃3

      本學期是一個比較特殊的學期,任務艱巨,工作繁多,這就更需要發揮年級組的作用,發揮年級組長的管理能力,調動本年級各班級教師的工作積極性,使中班年級組工作更上一層樓。

      一、分析調整

      根據上學期的情況,明確分析本年級組的優勢及不足之處。在上學期,中班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成績。主題探究活動、活動區的組織開展等各有千秋。但也存在不足:如有的班級的環境創設比較滯后。在本學期,我們將繼續上學期各班之間互幫互助,交流互動的優良傳統,將好的繼續發揚,將不足之處調整改進。

      二、突出重點

      在本學期中,我們幼兒園在試用一種新教材,這是我們本學期工作的重點,我們將圍繞著這一重點來開展工作。

      1、加大環境創設、自制玩教具自制材料的力度,體現出創意和藝術性并充分利用廢舊物。各班教師互相學習,交流互助,使整個年級組的環境創設的技能都得到提高。

      2、加強對園本課程的深化落實。

      通過年級組內的學習、內化,系統地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎,使大家對已有的園本課程深化落實,并通過實踐不斷完善本園的園本課程。

      3、研究新教材,找到切實可行的教學方法。

      4、編排好迎六一節目,精彩展示慶六一活動,

      我們中班年級組將全力以赴地編排好迎六一節目,大家群策群力,力爭呈現一場精彩的演出。

      三、反思提高

      在本學期,我們中班每一位教師,都要努力提高教育實踐及理論學習的能力,爭取做一名反思型的教師。

      1、提高閱讀能力

      2、提高對幼兒的觀察評價能力

      3、提高合作交流能力

      4、提高反思能力

      5、提高課題研究能力

      途徑:

      1、組織年級組成員的理論學習,在互動式學習中得到提高。

      2、加強教研活動及日常教育教學的交流談論

      3、協調年級各班活動,實行資源共享,加強年級凝聚力。

      4、充分發揮每一位教師的優勢才能,調動其積極性,并帶動

      指導其他教師。

      四、本期活動

      本學期除了六一活動外,還有其他活動,如“ 3 ·8 愛媽媽 ”活動、3月12日開展“植樹節” 活動、4月5日開展“清明節” 活動、5月1日開展“五一節”活動等等。我們中班年級組將積極參與每一次活動,年級組成員合理分工,相互配合,為活動出謀劃策,力求圓滿完成任務。

      中班工作計劃4

      春季新學期開始了。我們中班,本學期我班幼兒人數有所變動,轉走5人.,新來4人,共有48人。在自理能力及常規方面,除了新來的幼兒以外,大多都比較好。孩子們經過一年半或半年的在園生活、學習,各方面都有了很大的進步。特別在語言講述上,膽量和自信心及表現的欲望增強了,但在語言的連貫性講述方面較欠缺;對音樂的表現力明顯有了提高,大部分孩子都喜歡音樂活動,表現出愉快的情緒。在豐富多彩的主題活動中,孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強。此外,孩子們在運動中,參與活動的積極性提高了。現在從以下幾個方面來開展本學期的班務工作:

      一、工作重點及措施

      (一)保教工作方面

      1.繼續抓好一日常規工作,做好生活自理方面的指導工作。

      2.告訴孩子們夏天來了,早晨的時間十分寶貴,因此要按時來園加強晨間鍛煉。特別是個別早上來園較晚的幼兒。

      3.繼續培養孩子生活自理能力,學會自己疊被子,自己保管好自己的衣物,培養孩子的獨立性和自覺性。

      4.戶外活動前的準備工作,教給幼兒一些自我保護的方法,提高活動質量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強體質。

      5.按照綱要的要求及本班實際情況開展五大領域的主題教育活動,并與家長積極配合突出本班的教學特色。

      6.找出孩子的個性特點,發揮孩子的特長,因勢利導,因材施教,使每位幼兒在原有水平上得到提高。

      7.結合主題教育為幼兒創設與教育活動相適應的主題和區角環境,活動區內多添置一些靠自己動手的游戲活動充分發揮環境的教育功能。

      8.教學上,力求做到充分的準備每一堂課,寫好每一堂課的教案, 讓幼兒在快樂的氛圍中學習,同時做好經驗總結,并要努力地提高自身素質,以提高我們的教學質。

      (二) 衛生保健工作

      做好班級衛生保健、生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點,我們將做好以下幾方面工作:

      1.注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

      2.注意觀察、了解幼兒的身體情況,對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄,適當讓他們多休息,注意飲水。

      3.鼓勵幼兒多喝開水。

      4.幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學會主動增減衣物,照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。

      5.對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力。

      (三)日常行為規范方面

      中班是對幼兒進行養成教育的重要時期,良好的行為習慣源自于不斷的養成。在本期我希望能通過各種教育活動及日常生活中的不斷提醒讓幼兒養成有禮貌、有紀律的好習慣,能做到禮貌地跟別人打招呼、上課時紀律性強、不亂扔玩具、不跟小朋友打鬧的文明幼兒,并對那些自理能力相對較弱的幼兒給予幫助。

      通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養幼兒的責任心,如:讓幼兒整理自己的書包、幫助老師整理圖書、當稱職的值日生等。

      (四)安全工作方面

      安全工作壓倒一切,安全工作顯得尤為重要,就要求老師工作做得更細心些,要結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力,如:重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、堅持做好接送簽名工作、自選活動、保證幼兒一日活動不脫離老師的視線;經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位;認真觀察幼兒的活動情況,避免不安全事件,樹立安全意識;利用一日活動中各個環節,穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素,如每次活動前提出要求,盡量保證幼兒在安全的環境下健康成長。

      (五)家園工作方面

      家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。在本期,我們仍然要做好家園聯系工作:做好幼兒知識的宣傳工作、做好交流工作(要多了解幼兒在家情況)、當幼兒在幼兒園出現任何情況后,做到及時的處理并與家長聯系。

      1.發揮家長園地和家園信息欄的功用,詳細公開展示我班的教育計劃,活動安排以及部分內容,需要您配合的事情,讓家長了解我班活動的進程和要求,以便更好的配合我們開展活動。

      2.對部分是家中長輩來接孩子的情況,我們不僅會口頭傳達,還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯系,以免出現傳話不清或口誤情況。

      3.在“家園信息欄”中,經常刊登一些能體現我們工作最新理念的文章或做法,讓家長了解我們的思想和理念,以便更好的與家長溝通,共同協商教育孩子的方法與途徑。

      4.利用家長來接孩子的時間,向家長大概的說說孩子的在園情況,在日常工作中的進步與不足,及時與家長交換意見,共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。

      5.召開班級家長會,與家長交流信息。

      6.按做好家訪工作,以糾正一些家長不正確教養態度,家園合作,共同教育好孩子。

      二、行事歷

      二月:

      月重點:
      制訂班級計劃。

      1.整理、布置教室環境,做好開學準備。

      三月:

      月重點:慶祝“三八”婦女節,開展感恩教育。

      1.慶祝“三八”婦女節.

      2.開展“媽媽,我有多愛你”的主題活動。

      3.進行幼兒趕小豬活動比賽。

      四月:

      月重點:“愛護環境”教育。

      1.開展“我對你說”、“大樹和小花”的主題活動。

      2.生活自理能力方面的培養。

      五月:

      月重點:“愛勞動”的教育。

      1.“五一”勞動節節日教育,開展“我是好幫手”的勞動教育,讓幼兒了解周圍人的工作,理解他們的勞動和自己的關系,懂得珍惜別人的勞動成果。

      2.開展 “小鬼顯身手”的主題活動。

      六月:

      月重點:班級“慶六一”活動,布置節日的班級,感受節日的歡愉。

      1.“慶六一”活動。

      2.做好班級專題資料歸檔整理及結題工作。

      寒冷的冬天已經過去,又一個學期即將開始了。這學期我將和丁老師,曾老師共同協作執教。經過一學年的幼兒園生活,我們班的幼兒有了一定的進步:他們適應了幼兒園的生活,愛老師,愛同伴;在生活方面,幼兒已基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,而且生活、衛生習慣也初步養成;在學習方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按老師的信號進行集合和分散游戲,動作的協調性大有提高;在游戲方面,幼兒喜歡開展角色扮演游戲,喜歡玩“娃娃家”“小白兔和大灰狼”,喜歡用插塑、積木等進行簡單的構建活動,也有了一定的規則意識。但有幾個幼兒年齡較小,發展較同齡伙伴要弱一些,本學期將鼓勵他們在集體活動中大膽表現自我,融入集體之中,和好朋友一起玩,學會交朋友,學會讓自己愉快;我們還要將性格各異的孩子融合在一起,學習大膽交往,還要多教育引導幾個不太遵守紀律的幼兒,讓他們有規則的參與活動,學會與同伴和諧相處,養成良好的行為習慣。

      中班工作計劃5

      一、教育教學工作

      1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣,制定好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。

      2、結合生活和游戲情境,引導幼兒感知、理解事物的數量關系,對具體的事物按不同的特征進行分類和排序,并學習用簡單的符號、圖表等形式表達事物數量及時空關系;在游戲中提供特定的操作材料,幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關系,并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡單的問題。致謝教育應密切結合幼兒的日常生活來進行,幫助幼兒認識和理解自然規律和現象,運用初淺的數學、物理等方法解決簡單的問題,用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經驗;幼兒的學習存在著個體差異,教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動,并給予適宜的指導。

      3、為了讓幼兒喜愛參加藝術活動,能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美,我們將引導幼兒干支周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和情感經驗,激發他們對生活的熱愛和對美好事物的向往;鼓勵幼兒參與各種藝術活動,獲得美的感受;通過進上較典型的、有特色的藝術作品,了解不同地區、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具,充分利用身邊的物品或廢舊材料,進行手工制作、玩具設計等多種形式的藝術創作,美化和豐富環境與生活;引導幼兒運用線條、色彩、造型等要素 進行 平面或立體的藝術創造,提高幼兒表現的能力與審美能力。

      4、及時加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學次序,從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規,要求并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

      二、保育工作

      1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中,教師應充分利用每一個生活環節,結合幼兒的實際活動進行即時教育,幫助幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣;身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷,同時注重幼兒的個體差異,使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。

      2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前,要認真檢查有關器械和剎那工地,在活動過程中要留意周圍環境的情況及幼兒能力的局限,并做好防暑、防潮措施,以確保幼兒活動的安全;結合廣東地區的季節及氣候特點,科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天不少于兩個小時的戶外活動,其中不少于一個小時的土語活動,逐步提高幼兒對環境和氣候的適應能力。

      3、每天做好晨檢工作,特別是流行病期間,要做好班里的消毒工作,發現有特別情況要及時上報園里領導,并同幼兒家長帶回就醫,凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息,不可來園,以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手,加強幼兒對衛生的常識,培養他們良好的習慣。

      三、家長工作

      1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識,有助于幼兒受到一致性的教育影響,增強家長的養育責任,促進親子關系。

      2、在上學年家長工作的基礎上,本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作,同時對個別特殊兒童進行個別教育,主動向家長匯報孩子在園的情況與表現,發現問題及時解決,共同幫助孩子進步。同時,我們將充分利用家長接送孩子時間,經常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協調一致。對于生病在家休養的幼兒,我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通,針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯系欄,園報等向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章,盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

      四、教師之間的合作與支持

      在教育活動的實施中,教師起著關鍵的作用,教師應與其他教育者互相溝通,形成良好的合作關系。同班教師之間要相互溝通,形成對本班幼兒的共同認識和一致影響;全員教師應密切合作,經常交流和研討,共同完成幼兒園的教育和科研任務。

      以上是我對這學期的工作計劃,我將認真執行自己任務,對工作赴以全心全責,確保以教育幼兒身心全面發展為中心,培養幼兒良好的行為習慣;在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業務水平,更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事,從而不讓自己感到有很大的壓力,以別人的優點作為平衡線,改正存在的不足與缺點。


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